職場(chǎng)上有一種人，碰到了難題他從不想著解決，而是一邊抱怨一邊蹉跎時(shí)間，等待奇跡發(fā)生。老胡作為互聯(lián)網(wǎng)教育工作者，對(duì)此大有感觸。

　　他剛?cè)胄械臅r(shí)候，同期有幾個(gè)年輕人跟他一起入司，他是年齡最大的一個(gè)。

　　其中有一個(gè)女孩子工作能力特別強(qiáng)，也很會(huì)社交，剛一來(lái)就引起了上上下下的關(guān)注。

　　大家都一致認(rèn)為這個(gè)女孩一定能通過(guò)實(shí)習(xí)期。

　　然而相處了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩特別愛(ài)抱怨，不管什么事情，總能雞蛋里挑出骨頭來(lái)。

　　不光雞蛋里挑骨頭，而且還喜歡得寸進(jìn)尺。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育

　　比如她喜歡吃辣，公司餐廳的菜品味道比較清淡，這是為了照顧到大部分員工的口味，不過(guò)公司也回應(yīng)了她的要求，給餐廳提供了辣椒醬。

　　過(guò)了兩天，她又開(kāi)始抱怨辣椒醬味道不夠香。

　　大家都覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，慢慢的疏遠(yuǎn)她，因?yàn)槊總€(gè)人都意識(shí)到了，這個(gè)世界上不會(huì)有人能滿(mǎn)足她全部的需求。

　　其實(shí)她的工作能力不錯(cuò)，只要事情安排到她的手上，她都挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，就是話(huà)多愛(ài)抱怨，同事們?cè)诒澈蠊芩邢榱稚?/span>

　　最后部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在群里面專(zhuān)門(mén)針對(duì)這種現(xiàn)象說(shuō)了一番話(huà):我們作為互聯(lián)網(wǎng)教育工作者，要多向周?chē)约皩W(xué)生傳播正能量，一味抱怨決不了問(wèn)題。

　　后來(lái)這個(gè)女生離開(kāi)了互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)，去了哪也沒(méi)有人關(guān)心，大家都覺(jué)得松了一口氣。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育

　　老胡一直把這件事情記在心里，時(shí)刻提醒自己不能做一個(gè)愛(ài)抱怨的人，同時(shí)也要遠(yuǎn)離那些愛(ài)抱怨的同事，千萬(wàn)不要被負(fù)面情緒所感染。

　　因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，謹(jǐn)小慎微，老胡這些年在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)干的還不錯(cuò)，拿到了超過(guò)同齡人的薪資。

　　工作這些年，老胡也慢慢發(fā)現(xiàn)，愛(ài)抱怨的人多數(shù)對(duì)自己不自信，不光不自信，他們往往不能直面現(xiàn)實(shí)，也不打算用自己的力量去改變現(xiàn)實(shí)，只想動(dòng)動(dòng)嘴皮子發(fā)泄內(nèi)心的不滿(mǎn)。歸根結(jié)底，這是一種心理的惰性。

　　這種愛(ài)抱怨的人往往會(huì)讓自己一直沉浸在困境里，不找方法改善困境，而是反復(fù)思考現(xiàn)實(shí)中的痛苦和挫折，最后會(huì)越陷越深，工作和生活也越來(lái)越不如意。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育

　　愛(ài)抱怨的人往往不是能力有問(wèn)題，其中有些人的能力還不錯(cuò)。他們需要的是學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，坦然面對(duì)并且克服困難，讓問(wèn)題得到根本的解決。

　　這種人首先要接納自己，人生是不完美的，不要一味要求完美。

　　并且要多看到自己的進(jìn)步，不要只關(guān)注自己身上的不足之處，并且多和別人溝通，而不是一味沉浸在自己的世界里。

　　當(dāng)一件事情不如意的時(shí)候，不要立刻發(fā)表怨言，而是要分析這件事情，盡量把它往好的地方引導(dǎo)，用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，把損失降到最低。

　　對(duì)身邊的人也可以大膽的說(shuō)出自己的要求，清晰的表達(dá)，不要滿(mǎn)含著情緒，這樣我們才有機(jī)會(huì)和別人達(dá)成共識(shí)。

　　常做常練，堅(jiān)持一段時(shí)，也許工作和生活會(huì)有積極的轉(zhuǎn)變。

　　老胡升職了之后經(jīng)常帶一些互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的后輩，他時(shí)常告誡對(duì)方，對(duì)工作和生活一定要多一些樂(lè)觀(guān)，少一些抱怨，美好的未來(lái)也許很快就會(huì)不期而遇。