領(lǐng)導(dǎo)能力是怎么練成的？自我激勵(lì)，自我動(dòng)員，自我規(guī)范，自我促進(jìn)，大膽變革，追求持續(xù)發(fā)展，做到這些或許普通員工也可以磨練成領(lǐng)導(dǎo)者。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注于分散組織中的領(lǐng)導(dǎo)角色，從而提高所有員工的能力，為一個(gè)共同的目標(biāo)進(jìn)行高效的工作。

　　重要的是“領(lǐng)導(dǎo)者組成的組織”

　　在這里講到領(lǐng)導(dǎo)的貢獻(xiàn)與作用，很自然就會(huì)問(wèn)：“我們能做什么貢獻(xiàn)?怎樣才能成為領(lǐng)導(dǎo)?如何去動(dòng)員、激勵(lì)、規(guī)范、促進(jìn)自己與他人，實(shí)現(xiàn)共同持續(xù)發(fā)展?一說(shuō)起“領(lǐng)導(dǎo)”，許多人就會(huì)將其與老板等同起來(lái)，但其實(shí)每個(gè)人都能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)在討論領(lǐng)導(dǎo)能力時(shí)，其實(shí)就是在討論“領(lǐng)導(dǎo)者組成的組織”。如果領(lǐng)導(dǎo)就是老板，那就不存在“領(lǐng)導(dǎo)者組成的組織”，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)僅僅就是那幾個(gè)高職位的人。而如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)能力指的是激勵(lì)、動(dòng)員、規(guī)范、促進(jìn)別人、共同持續(xù)發(fā)展，那么組織中的每個(gè)人都有潛在的、明顯的領(lǐng)導(dǎo)能力，能在他們適合的職位上，以自身所具有的能力，通過(guò)不同的方式領(lǐng)導(dǎo)別人。

　　不同領(lǐng)導(dǎo)職位能發(fā)揮不同的領(lǐng)導(dǎo)能力

　　通常領(lǐng)導(dǎo)有三種不同的類(lèi)型，第一種是高層領(lǐng)導(dǎo)，第二種是基層領(lǐng)導(dǎo)，第三種是組織內(nèi)部相關(guān)的聯(lián)系人。往往關(guān)鍵性變革的發(fā)起都是始于基層領(lǐng)導(dǎo)，而非高層領(lǐng)導(dǎo)。很多CEO常常會(huì)抱怨，員工沒(méi)有真正執(zhí)行其所制定的策略，盡管CEO權(quán)利很大，但他的想法仍得不到實(shí)施。

　　原因是什么?那是由于基層員工沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，既沒(méi)有承擔(dān)其責(zé)任，上層領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有對(duì)其放權(quán)于他。但很多CEO忙于實(shí)施自己的策略，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮來(lái)思考這一問(wèn)題。實(shí)際情況是許多重要的變革與創(chuàng)新的發(fā)起都來(lái)自于基層領(lǐng)導(dǎo)。正常情況下，很多基層領(lǐng)導(dǎo)具有極大熱情與能量帶領(lǐng)本團(tuán)隊(duì)做一些創(chuàng)新的事情。他們?cè)敢獬袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)，而且很多基層領(lǐng)導(dǎo)都是從他人那里學(xué)習(xí)和建立學(xué)習(xí)型組織的。社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系者就是組織內(nèi)部的相關(guān)聯(lián)系人，他們沒(méi)有一個(gè)固定的職位，可以是任何人，一般情況下他們是無(wú)形的領(lǐng)導(dǎo)，他們是靠自己的關(guān)系來(lái)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的。

　　真正領(lǐng)導(dǎo)能力必是經(jīng)歷過(guò)苦難的洗禮

　　以上這三種類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)互相依賴(lài)，只有真正理解它們之間的相互關(guān)系，才能制定有效的領(lǐng)導(dǎo)策略。如果領(lǐng)導(dǎo)不是學(xué)習(xí)者，就難以建立學(xué)習(xí)型組織。真正的領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生于工作中，而且領(lǐng)導(dǎo)者總是面對(duì)著發(fā)起變革與持續(xù)變革的挑戰(zhàn)。很多大學(xué)的管理學(xué)院都設(shè)計(jì)了大量的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的課程，很多大公司也都大量投資于培訓(xùn)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)能力，但其實(shí)世界上很多文化中都有類(lèi)似“失敗是成功之母”這樣的諺語(yǔ)。

　　困難、絕望與失敗才是最好的老師，失敗與成功一起構(gòu)成了我們生命的內(nèi)涵。其實(shí)，只有經(jīng)過(guò)干旱或火災(zāi)折磨的樹(shù)才能長(zhǎng)出不規(guī)則的、美麗的木紋;而一直順利成長(zhǎng)的樹(shù)每年成長(zhǎng)相同的量，木紋規(guī)則卻并不美麗。領(lǐng)導(dǎo)能力也是如此。真正領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)是經(jīng)過(guò)艱難歲月的洗禮，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)中形成的。