崗位職責(zé)：1、課程體系規(guī)劃:負(fù)責(zé)項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)規(guī)劃，根據(jù)業(yè)務(wù)、平臺(tái)所需制定符合要求的課程體系。2、主導(dǎo)自考課程開(kāi)發(fā)全流程，協(xié)調(diào)教研、師資等相關(guān)資源，建立課程質(zhì)量評(píng)估體系，定期優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式（如錄播/直播/題庫(kù)）及學(xué)習(xí)路徑。3、資源整合：對(duì)接外部合作方，引入優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)化課程權(quán)威性。4、監(jiān)控課程數(shù)據(jù)（完課率、考試通過(guò)率、學(xué)員反饋），針對(duì)性迭代課程內(nèi)容與教學(xué)方法。同時(shí)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)提出有建設(shè)性的開(kāi)發(fā)策略。5、完成上級(jí)安排的其他工作。任職要求：1、5年以上課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，其中至少2年聚焦自考領(lǐng)域2、精通課程開(kāi)發(fā)方法論，能獨(dú)立設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)發(fā)流程及質(zhì)量控制節(jié)點(diǎn)3、高效協(xié)調(diào)能力和強(qiáng)抗壓能力，能適應(yīng)公司變化。4、本科級(jí)以上學(xué)歷，教育類、管理類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先周末雙休、入職購(gòu)買五險(xiǎn)一金

廣東南博企業(yè)集團(tuán)是一家在教育、食品、科教、投資等領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展的綜合型業(yè)務(wù)企業(yè)集團(tuán)，目前已經(jīng)形成南博教育、南惠食品、南博科教、南博投資四大業(yè)務(wù)板塊。南博教育板塊圍繞粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，已經(jīng)形成覆蓋高等教育及職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、研究服務(wù)等領(lǐng)域的人才培育體系。南惠食品板塊以食品業(yè)務(wù)為中心的南惠集團(tuán)已構(gòu)建農(nóng)批市場(chǎng)、冷鏈倉(cāng)儲(chǔ)物流、屠宰加工、食品供應(yīng)鏈四大板塊。南博科教板塊以博思云產(chǎn)教融合數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)為依托，打造了“4+3”產(chǎn)教融合教育服務(wù)體系，設(shè)有“博學(xué)”“博能”“博藝”“博力”四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，“博才”“博食”“博行”三個(gè)配套輔助服務(wù)平臺(tái)。南博集團(tuán)自創(chuàng)辦以來(lái)就樹(shù)立了“企業(yè)與員工共贏、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益并重”的發(fā)展理念，確立了“人才為本、制度為綱、機(jī)制為魂”的發(fā)展方針，建立了“制度管人、流程管事、全程信息有效跟蹤”的管理機(jī)制。奮斗20多年來(lái)，南博集團(tuán)緊緊抓住國(guó)家發(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)市場(chǎng)的剛性需求，不斷優(yōu)化組織架構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制，突破阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸，成為了基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)力雄厚、競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展力強(qiáng)勁的企業(yè)集團(tuán)。未來(lái)，南博集團(tuán)將繼續(xù)深耕粵港澳大灣區(qū)，踔厲奮發(fā)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。